Việc ban hành văn bản quy phạm pháp luật nói chung còn chậm, chưa đồng bộ, một số quy định thiếu tính cụ thể, khả thi. Đội ngũ cha và cán bộ quản lý giáo dục có bước phát triển mạnh mẽ. Theo báo cáo của Đoàn giám sát, trong điều kiện nguồn lực còn hạn hẹp, được sự quan hoài, chăm lo của Đảng, Nhà nước và toàn từng lớp, với những vậy của đội ngũ nhà giáo và học trò, giáo dục phổ biến (GDPT) đã đạt được những thành quả quan trọng.
Đầu tư cho giáo dục phổ thông còn dàn trải, mang tính bình quân, chưa ăn nhập với sự chuyển đổi kinh tế thị trường định hướng XHCN.
Chương trình, sách giáo khoa GDPT về cơ bản đã biểu lộ được ý kiến, đường lối đổi mới giáo dục của Đảng và quốc gia, bước đầu trình bày được quan điểm dạy học phân hóa, tích hợp và tính liên thông, có nhiều tiến bộ về nội dung và hình thức diễn tả.
Cũng trong ngày làm việc hôm qua, Ủy ban TVQH thảo luận, cho ý kiến về Dự án Luật Hải quan (sửa đổi). Từng lớp hóa giáo dục được đẩy mạnh. Công tác phát triển hàng ngũ kiền chưa gắn kết chặt chẽ với nhu cầu sử dụng và chất lượng, hiệu quả còn thấp.
Chất lượng hàng ngũ nghiêm đường và cán bộ quản lý giáo dục chưa đáp ứng đề nghị khai triển chương trình, sách giáo khoa mới nói riêng và đảm bảo chất lượng giáo dục nói chung.
Các đại biểu nhất trí với kiến nghị của Đoàn giám sát đối với QH và Chính phủ. Theo đó, cùng với việc tiếp kiến thẳng thớm giám sát việc thực hành chính sách, pháp luật đối với GDPT, Quốc hội cần nghiên cứu và sớm ban hành quyết nghị về GDPT; quyết nghị đổi mới chương trình, sách giáo khoa thực hiện sau năm 2015. Chương trình, sách giáo khoa còn thiên về truyền đạt kiến thức, chưa chú trọng đúng mức việc rèn luyện tư duy sáng tạo và năng lực tự học.
Tuy nhiên, chất lượng GDPT nhìn chung chưa đáp ứng mục tiêu giáo dục cũng như đề nghị phát triển kinh tế - tầng lớp của sơn hà và còn thấp so với các nước tiên tiến.
Quy mô và màng lưới GDPT phát triển nhanh và khá đa dạng về loại hình trường, cơ bản đáp ứng nhu cầu học tập của học trò. Trong phần thảo luận, đa số các ý kiến phát biểu nhất trí với những nội dung trong vắng của Đoàn giám sát. Đối với Chính phủ, cần khẩn trương hoàn thiện"Đề án đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo" trình cấp có thẩm quyền phê chuẩn và"Đề án về đổi mới chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ biến sau năm 2015".
Đầu tư cho giáo dục được ưu tiên, cơ sở vật chất nhà trường từng bước được cải thiện, nâng cấp theo hướng chuẩn hóa. Công bằng tầng lớp trong giáo dục được thực hành tốt hơn. Còn thiếu những cơ chế, chính sách nhằm huy động có hiệu quả các nguồn lực tầng lớp cho giáo dục và định hướng các cơ sở GDPT phát triển đúng quy luật.
Việc chuẩn bị các điều kiện để khai triển chương trình, sách giáo khoa còn thiếu đồng bộ, chưa đáp ứng được yêu cầu dạy học. Đã hoàn tất mục tiêu củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục trung học, phổ cập giáo dục trung học cơ sở và xóa mù chữ. Các loại hình giáo dục chuyên biệt, ngoài công lập, chất lượng cao, có yếu tố nước ngoài chưa bám sát định hướng, mục tiêu đề ra và còn bất cập về cơ chế hoạt động và quản lý.
Nhiều đại biểu cho rằng, những hạn chế trong việc thực hành chính sách, pháp luật về đảm bảo chất lượng và chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ quát thời kì qua do công tác chỉ đạo, điều hành GDPT đôi khi còn chủ quan, duy ý chí, chưa dựa trên cơ sở khảo sát thực tế một cách khách quan, khoa học khi quyết định những vấn đề quan yếu. Phân ban trung học phổ quát chưa đạt đích đề ra, chưa hiệp nhu cầu và ước vọng của học trò.
PV. Quy trình biên soạn chương trình, sách giáo khoa ở một số khâu chưa bảo đảm tính liên thông thống nhất giữa các cấp học, môn học; thiếu cơ chế quản lý có hiệu lực đảm bảo vận hành đồng bộ tất cả quá trình xây dựng, triển khai chương trình, sách giáo khoa.
